Nicolás Fernández y Sofía López
La Universidad Europea organizó el 23 de octubre en el auditorio B una interesante charla titulada “Sostenibilidad relacional”, en la que profesores y estudiantes se reunieron para reflexionar sobre la importancia de mantener relaciones sanas y constructivas dentro del aula. El evento tuvo como propósito principal generar un espacio de diálogo donde se pudieran compartir experiencias reales de la práctica docente y del aprendizaje, con el fin de encontrar estrategias que favorezcan una convivencia más armónica y una enseñanza más efectiva.
Ponentes charla sostenibilidad. Foto de Nicolás Fernández.
Durante la actividad, los profesores abordaron distintos temas relacionados con la forma en que los alumnos perciben las clases, la motivación, el respeto y la atención en el entorno académico. La participación de la profesora que habitualmente imparte clases a los alumnos presentes fue especialmente valiosa, ya que ofreció ejemplos concretos de cómo trabaja con ellos, sus métodos de enseñanza y las dinámicas que utiliza para mantener el interés y la colaboración en el aula. Su intervención permitió a los demás docentes reflexionar sobre sus propias prácticas y considerar nuevas formas de conectar con sus estudiantes.
En medio de la conversación, uno de los profesores compartió una situación que afronta frecuentemente: la falta de atención de los alumnos debido al uso de la tecnología, así como la costumbre de que algunos salgan del aula en medio de la clase, ya sea para ir al baño o a tomar café. Este comentario generó un interesante intercambio entre los asistentes, quienes discutieron sobre las posibles causas de este comportamiento y cómo podría abordarse sin deteriorar la relación con los estudiantes.
Varios docentes coincidieron en que la clave está en la comunicación directa y el entendimiento mutuo. Aconsejaron al docente que se acercara a sus alumnos para conocer su punto de vista y entender cómo perciben su forma de enseñar. También recomendaron establecer reglas claras desde el inicio del curso sobre el uso del móvil, las salidas del aula y otros comportamientos que afecten el ritmo de la clase. De esta forma, se busca fomentar un equilibrio entre la libertad del estudiante y el respeto hacia el profesor y sus compañeros.
La charla concluyó con una reflexión colectiva sobre la importancia de la empatía y la sostenibilidad emocional en el entorno educativo. Los asistentes coincidieron en que un aula con buena comunicación, respeto y comprensión mutua permite que el aprendizaje fluya de manera más natural. En definitiva, el encuentro sobre “Sostenibilidad relacional”dejó claro que enseñar no solo consiste en transmitir conocimientos, sino también en construir vínculos humanos sólidos y duraderos que hagan del aprendizaje una experiencia significativa para todos.