En arquitectura, la metodología de aprender haciendo tiene en la salida fuera del aula –a través de las visitas a los edificios, en obra o no, así como a determinados contextos urbanos– uno de sus principales puntales. Su aplicación en la asignatura de Historia del Arte y la Arquitectura se plantea desde la directa conexión con sus contenidos y con un carácter activo por parte del estudiante, quien acaba realizando una actividad derivada de la visita. La visita como una mejora del aprendizaje puede ser, sin duda, replicada en otras asignaturas de la Titulación e incluso a otros Grados, aun con distintos objetivos.
5 – Evaluación individual de los trabajos en equipo
Tratar de evaluar de forma diferente a cada uno de los miembros de un equipo cuando lo que presentan finalmente es un producto único parece complicado, pero siguiendo unas pautas sencillas basadas en un seguimiento del proceso completo y el uso de herramientas como las rúbricas, se puede realizar esta evaluación diferenciada de forma sistemática […]
